S0046小班健康《会“咬人”的电》视频+教案+课件+音乐

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部分教案预览：

设计思路及理论依据：

《纲要》中指出“教师应该把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放

在教育工作的首要位置。”而幼儿不是被动的保护者，所以就要求教

师应该把安全教育渗透到一日生活的各个环节，让幼儿逐步形成自我

保护意识。电对于幼儿来说是神秘的，所以幼儿总想去弄明白在生活

中看到插线板的时候，许多幼儿总会好奇的去摸摸。面对这些问题，

如果只是简单的讲述深奥的道理，进行枯燥的说教，幼儿是难以理解，

有的反而想以身试“法”。为了让幼儿明白电的危险性，认识有电危险

标志设计了本次活动。

教学实施策略：

1.谜语导入，激发幼儿兴趣。

2.运用故事教学，让幼儿在理解故事内容的同时认识到点的危险性。

3.多媒体教学，使幼儿保持较高的热情。

4.让幼儿自己回忆，找找的方式加深对有电危险标志的认识。

活动目标：

1.认识“有电危险”的标志。

2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

3.安全用电，学习自我保护技能。

活动准备：

“有电危险”标志10张、课件、故事《会“咬人”的电》

活动过程：

1.以谜语小松鼠情境导入。

师：“小朋友们，今天我们班来了一位小客人，让我们来猜猜他是谁

吧？（尾巴像把伞，住在森林里，喜欢蹦又跳，爱吃小松果）

师：“看看他是谁，哦，原来是小松鼠，你们喜欢小松鼠吗？一起和

他打个招呼吧，那小松鼠今天也带来了一个他自己的故事，我们一起