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部分教案预览：
设计意图：
小班幼儿喜欢玩理发店的角色游戏，而且对生活中的理发经验也是较有感触，
通过生活经验链接绘本能让幼儿在阅读中联系生活，通过现实经验和书中轻松有
趣的故事情节，《西兰花先生的理发店》是著名绘本作家福田纯子为孩子倾情奉
献的作品。书中，我们不仅能看到轻松有趣的故事，主人公茄子小弟敢于创新，
向常规挑战的执着精神也是引人思考的亮点所在。茄子妈妈一直坚持传统，对茄
子小弟改变发型的做法并不赞同，最后却被茄子小弟感动。这个故事跟我们时常
以固执的观念地面对孩子而不自知，天真孩子的孩子却乐于思考、敢于创新的生
活是多么贴切。书中逗趣的创意故事和多位的奇思妙想，可以教会孩子：敢于打
破常规，培养创新意识；和孩子共读这本书也能提醒家长：有时候，孩子也是我
们的老师。
活动目标：
1、听听、看看、说说西兰花理发店里的故事情节，发展幼儿语言表达能力和想
象力
2、感知理发工具的用处和打造出来的蔬菜 “发型”特征。
2、在“理发店”里体验换发型的乐趣，喜欢和老师、小朋友一起玩游戏。
活动准备：
1、PPT 课件
2、假发套若干、茄子实物
活动过程:
一、谈话导入、回顾经验、引出主题
师：小朋友们去过理发店吗？
理发店里有些什么服务呢？
理发店里有谁？
理发师有什么工具？
你去理发店做了什么呢？
师总结理发店里可以换好看的发型，引出故事人物茄子小弟。
师：有一位茄子小弟，它也想换发型，想不想看看茄子小弟原来的发型……
师出示茄子实物让幼儿触摸、感知茄子的发型感受。
二、初步了解故事、自主阅读、培养习惯
师：瞧！这位就是茄子小弟了，今天茄子小弟拿到了一本时尚发型杂志，它看到
这上面的蔬菜朋友啊！都有着帅气、飘逸的发型非常羡慕！于是它对妈妈说……
师：茄子妈妈一边摸着茄子小弟的头发一边说，妈妈说，“不行不行，我们茄子
家族自古以来都是这个发型”，改变不了的。
师：茄子小弟伤心得哭了起来！茄子爸爸说，“我们街上有位西兰花先生，它或
许有办法帮你实现愿望”
（根据问题线索组织集体阅读图书）
师：茄子小弟哼着小曲来到了西兰花先生开的理发店，可是它的工具藏在哪里呢？
师：理发店里还有好多人也来换发型，它们是谁？西兰花帮它们换了什么发型呢？
宝宝们打开小图书一起来看一看吧！
师：请小朋友来说说，在小书上，你看到了谁去换发型！西兰花先生用了什么工
具？它换了什么发型呢？
（关键提示）师：小朋友们看书时，要从封面开始一页一页往后翻。
引导幼儿自主阅读
三、回顾故事、说说自己的所见
关键提问
师：你在书中看到了谁来理发？
师在大屏幕上播放故事里来换发型的蔬菜朋友
师：故事里的玉米先生换了什么样的发型呢？西兰花先生用的什么工具呢？欣赏
完成后的发型；
故事里的白菜夫人换了什么样的发型呢？西兰花先生用的什么工具呢？欣赏
完成后的发型；
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