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部分教案预览：
一、活动目标：
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧)，能够快乐
的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
二、活动准备：
音乐＂毛毛虫啃苹果＂、多媒体课件、节奏图
三、活动过程：
1.谈话、情境导入。
师：今天，老师请来了一位朋友，它是谁呢？（毛毛虫）我们来听一听它在
做什么？
师：有可能吃什么呢？
（评析：这是导入环节，通过透视镜的效果，引导幼儿观看局部猜整体，猜
猜是哪位朋友来了，充分激发孩子参与活动的兴趣。）
2.节奏练习——播放啃苹果的节奏。
（1）学习第一个节奏型：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。
（2）学习第二个节奏型：咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔。
（评析：借助白板的隐藏功能，随着节奏声逐一出示形象生动的牙齿节奏谱
，有效地调动了孩子参与活动的积极性，帮助幼儿更好地掌握节奏，为下面学
唱歌曲做铺垫。）
3.熟悉理解歌词。
（1）整体欣赏，熟悉前半部分歌词。
第一次欣赏，根据幼儿回答出示相应的苹果。
师：毛毛虫啃了什么样的苹果？（小小的，大大的，红红的，绿绿的）
第二次欣赏，同时根据幼儿的回答，教师出示相应的嘴巴。
①小小的苹果，小小咬一口。
②大大的苹果，大大咬一口。
③红红的苹果，一大口一小口。
④绿绿的苹果，一小口一大口。
（评析：此环节通过播放动态的毛毛虫啃苹果的场景，并借助神奇墨水这一
功能，根据幼儿的回答随机擦出相应的图谱，方便实用，还可以请幼儿自己动
手操作白板，师生互动积极有效。）
（2）再次欣赏，掌握节奏。
①节奏和苹果匹配。
②分析声音的轻重，并分句演唱。
（评析：出示三个节奏图谱，通过电磁笔对其进行拖动、复制，引导幼儿对
小、大、红、绿苹果进行配对，从而揭示歌曲的后半部分图谱，十分方便、有
效，并引导幼儿根据节奏图谱中牙齿的大小，了解不同苹果的唱法，化解了活
动的重难点。）
4.整体演唱。
（1）第一次演唱（播放歌曲动态的图谱：唱到哪句歌词，相应的图谱就会
放大）。
（2）第二次演唱。（看着图谱演唱）
（3）第三次演唱（加大难度，先将整个图谱隐藏，当幼儿唱到哪句歌词，
相应的图谱则会再现）。
（评析：此环节借助动态的图谱，既激发了幼儿的兴趣，又加深了幼儿对歌
词的理解，而第三次隐藏图谱的演唱，更是充满挑战性，有效地激发了幼儿演
唱的欲望。）
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