M1441中班音乐韵律游戏《阿凡提寻宝记》视频+教案+课件+配乐

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部分教案预览：

动作建议

［1－5］小节：前奏，教师预令“准备出发”

［6－7］小节：双手变拳头，同时捶腿，2 拍一下。

［8—9）小节、双手轮流交替做“看”的动作、

［10］小节：手，语言节奏：“没有呀

［11-12］小节：双手变挙头，同时腿，2 拍一下

［13－14］小节：双手轮流交替做“听”的动作，4 拍一下。

［15－18］小节：双手放在眼前做望远镜动作，随乐左右摆动。

语言节奏：“宝藏、宝藏在哪里？”（两遍）

［19—20］小节：双手变拳头，同时捶腿，2 拍一下

［21－22］小节：双手轮流交替做“看”的动作，4 拍一下

［23］小节：摊手，语言节奏：“没有呀

［24－25］小节：双手变拳头，同时捶腿，2 拍一下。

［26－27］小节：双手轮流交替作“听”的动作，4 拍一下。

［28—29］小节：拍手 1 拍 1 下・后面做“耶”的 V 型手势

游戏玩法说明

幼儿站在座位前，立正做出发的准备。

［1－5］小节：前奏，准备

［6－10］小节：根据每 2 拍一动的速度匀速向前走，做“看”

的动作 2 次，语言节奏“没有呀”结尾

［11－14］小节：根据每 2 拍一动的速度匀速向前走，做“听”

的动作两次。

［15－18］小节：做望远镜“看”的动作，同时加入语言节奏：

“宝藏、宝藏在哪里？”（两次）

［19－27］小节：同 6－14 小节

［28－29］小节：拍手 2 下加“耶”的动作结束。

活动目标

1、熟悉乐曲旋律，通过学习走、看、听等动作，了解阿凡提寻

找宝藏的过程。

2、创设情境游戏，幼儿融入角色寻找宝藏，在宝藏丢失后集体

合作解开强盗密码锁最终寻回宝藏

3、通过游戏让幼儿喜欢参与集体活动，培养幼儿乐于助人的良

好品质和积极克服困难的勇敢精神

活动准备

物质准备：阿凡提故事经验、音乐、活动场地 PPT：（山洞、大

树、花丛、瀑布）等

经验准备：数学知识

活动过程

1．故事导人

T：小朋友们，你们听说过阿凡提的故事吗？

今天，阿凡提听说森林里藏着一个大宝藏，他想如果能找到宝藏，

把里面的金银财宝分）多好啊，可是怎么才能找到宝藏呢？

2．完整倾听音乐，教师示范动作模型

T：阿凡提是怎么寻找宝藏的？

T：你们观察的可真仔细，但有的地方还没说到，我们一起再看

一遍吧。

3．倾听音乐，观察学习动作模型

T：还有哪些动作刚才没说到呢？

T：阿凡提需要一些小助手帮他一起运宝贝，小朋友们你们愿不

愿意帮助他呀？

4．幼儿集体随音乐练习动作模型

T：小朋友，你们都会了吗？还有没有困难？

T：我们在家门口试一试吧！

5．座位前动作练习

T：你们找的好仔细呀，有了大家的帮助阿凡提更有信心了。

T：小朋友们，你们看宝藏就藏在这片森林里（一段小视频）我

们一起出发吧。