M0620中班科学《有趣的溶解》视频+PPT课件+教案+反思

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部分教案预览：

设计意图:

《纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身

边的事物与现象作为科学探索的对象，获取广泛的科学经验、学习科学方

法,发展解决问题的好奇心与能力，享受成功 ，体验愉悦,产生学习科学

的兴趣。孩子天生就爱玩水，虽然孩子在玩水的过程中发现了一些有趣的

现象，但只是停留在玩水的表层上,没有经过更深沉的挖掘。

本次活动的开展，能让孩子进一步探索有关水的秘密,借用多种感官

来理解“溶解”现象。

课前学习活动设计：

在开展此活动之前，我首先考虑了以下问题：

（一）这个活动是否符合幼儿的年龄特点，能否引起幼儿的兴趣。

（二）活动所涵盖的教育价值，有助于达成什么样的教育目标。

（三）合理的环节设计是否有可行性。

课堂教学活动设计：

活动目标：

1. 在动手操作中，对溶解的现象产生浓厚的观察兴趣和探究的欲望。

2. 能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有些东西可以在水里溶解，

有些不可以溶解。

3. 能大胆描述自己在实验中看到的发现，增强表达能力和倾听能力；

增强幼儿环保意识。

活动准备：透明的塑料杯、吸管、方糖、苹果、卫生纸、盐、砂糖、奶

粉、黄豆、绿豆、大米、绿豆、水彩笔、温水。

活动过程：

一、游戏导入，激发幼儿探索的兴趣

今天，赵老师给小朋友们带来一个神秘礼物，来看看，是什么吧！

（一遍说一遍揭开罩布）