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部分教案预览：
活动目标：
1. 认识蟋蟀、螳螂，观察比较它们的外形特征，了解其生活习性。
2. 能理解昆虫的生活习性与人们之间的关系，大胆交流自己的发现。
3. 喜欢探究昆虫的秘密，知道爱护益虫。
活动重点：了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活习性。
活动难点：仔细观察蟋蟀、螳螂间的异同，并能大胆分享自己的发现。
活动准备：
（经验准备）：在生活中见过螳螂、蟋蟀；
（物质准备）：1.画有螳螂、蟋蟀的记录板 6 块、表征圆点若干；
2.课件、蟋蟀叫声音频、蟋蟀&螳螂生活习性的音频；
3.展示板
（空间准备）：幼儿围半圆&围桌坐
活动过程：
一、以猜谜的方式导入活动，激发幼儿对昆虫的兴趣。
（一）猜螳螂
提问：身穿绿衣裳，挥舞大刀忙，左一下右一下，消灭害虫美名扬！这
是谁呀？
（二）猜蟋蟀
提问：家住暗角落(播放课件），身穿酱色袍，头戴黑铁帽，窸窸窣窣叫。
（播放音频）听，它还会唱歌呢！
二、幼儿观察、操作、比较、感知蟋蟀与螳螂外形特征的异同，并分组
记录表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的数量。
（一）幼儿观察图片，分享各自发现，了解蟋蟀、螳螂的不同之处。
提问 1：看一看蟋蟀、螳螂分别长得什么样子？
它们的头上有什么？身体上有什么？
小结：原来螳螂和蟋蟀有这么多的不同之处：身体的颜色不一样；螳螂
前腿有大刀一样的武器，头呈三角形，这是蟋蟀没有的；而蟋蟀
能发出好听的叫声，螳螂却不能。
（二）幼儿操作、记录，并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之处。
过渡语：但我们也发现了它们身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，
到底有几对翅膀和几条腿呢？请大家一起数一数、看一看，用
贴圆点的方式记录下来。
（观察要求：2 名幼儿为一组，观察、表征蟋蟀与螳螂腿和翅膀的数量，
请一名幼儿把大家的发现与表征进行分享）
提问：谁来分享一下你的发现？它们的腿有几条？翅膀有几对？
有哪些相同的地方？
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