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设计意图
“趣玩二十四节气”课程的内容选择，遵循适宜性、整体性、游戏性三原则。摒
弃大而空地堆砌节气知识，精心选取每个节气最重要的物候特点、节气习俗等，
采用幼儿喜闻乐见的活动形式，如节气故事视频、民俗体验、游戏探究，带领幼
儿真正走进节气文化。
节气“霜降”的集中活动从自然现象“霜”进行导入，通过节气故事串联起霜降
节气的气候特点、南北方农事的差异、霜降食柿的节气习俗和赏枫叶的节气活动。
同时借由“霜”、“柿子”、“枫叶”的实拍图、“绘制霜叶”的美工活动，带领幼
儿充分感知和体验霜降的节气文化，真正做到活动有价值，孩子有收获。
活动目标
初步了解霜降的节气文化，感受大自然的神奇变化。
了解霜后枫叶变红的现象，乐于绘制“霜叶”。
活动准备
课件准备：“美丽的霜”组图；《美丽的霜降》故事视频及图片；“霜降的柿子”
照片；“红红的枫树林”照片；《美丽的霜叶》手工视频。
纸面教具：《枫叶线稿》。
材料准备：画纸、彩笔、白乳胶、刷子、盐。
活动过程
出示组图“美丽的霜”，引导幼儿初步认识自然现象“霜”。
——图中的植物有什么特别的地方？
——猜猜这层白白的东西是什么？
小结：这层白白的东西是霜，秋天快结束时，我们常常会在植物或地面上看到白
色的霜。
播放故事视频及图片《美丽的霜降》第一段，引导幼儿了解霜降节气的气候特
点，感知霜形成的原因。
——你知道霜是从哪里来的吗？我们从奇妙的节气故事里找找答案吧。
——故事听完了，霜的出现和哪个节气有关？（霜降）
——什么东西会凝结成霜呢？（霜是露水遇寒冷凝结而成的）
小结：霜降是二十四节气之一，是秋天的最后一个节气。霜降时气温开始变寒冷，
露水也因为寒冷慢慢凝结成霜。
播放故事视频及图片《美丽的霜降》第二段，引导幼儿了解霜降时节南北方农
事活动的差异。
——爸爸要带着奇奇和妙妙去大自然里走走，我们也去看看吧。
——他们来到了什么地方？遇见了谁？（农民们在又宽又大的田野里劳作）
——农民们在拔萝卜、挖土豆，可这些萝卜和土豆是什么样子的？（小小的，还
没有成熟）
——这些小土豆都成熟了吗？
——为什么农民们要采摘没有成熟的萝卜和土豆呢？（霜降时北方气温低，农作
物不采摘会被霜冻坏）
——霜降时，南方有什么不同吗？（霜降时，南方天气凉爽，瓜果飘香）
小结：霜降时，北方开始变寒冷了，为了避免农作物被霜冻坏，即使还没有成熟，
农作物也要采摘出来。而这时的南方天气才刚刚变得凉爽，正是瓜果飘香的好时
候。
播放故事视频及图片《美丽的霜降》第三段、照片“霜降的柿子”，引导幼儿
了解霜降时节吃柿子的饮食习俗。
——其实，霜降时北方也有香香的果子噢，我们跟着奇奇和妙妙去找找吧。
——香香的果子是什么？（柿子）
——你吃过柿子吗？柿子尝起来是什么味道的？（甜甜的）
——看看老师带来的照片。照片中的柿子是什么样子的？（红红的，圆圆的，挂
在树上像个小灯笼）
小结：你们瞧，霜降到了，柿子上也盖了一层白白的霜，大家把这样的景象叫做
“霜打”。霜打的柿子又红又甜，还特别有营养，怪不得果农对奇奇和妙妙说：
霜降吃柿子，冬天不会流鼻涕。小朋友们，霜降到了，记得吃柿子噢。
播放故事视频及图片《美丽的霜降》第四段、照片“红红的枫树林”，引导幼
儿感知霜降时节枫叶变红的现象。
——吃完红红的美食，奇奇和妙妙要去寻找红红的美景了，我们也去看一看吧。
——红红的美景是什么？（红色的枫树林）
——一起看照片，我们也来欣赏一下红红的美景吧。霜降时，枫叶为什么如此红
艳呢？（霜降到了，枫叶经过霜打就变红了）
——看到红红的美景，爸爸想起唐代诗人杜牧写过一句诗“霜叶红于二月花”，
你知道这句诗是什么意思吗？（霜打过的枫叶比春天的花还红）
小结：霜降后，枫叶经过霜打会变得特别红，红红的枫树林是秋天里美丽的风景。
播放手工视频《美丽的霜叶》，分发材料“画纸、彩笔、白乳胶、刷子、盐”，
引导幼儿动手绘制霜叶。
1.播放手工视频《美丽的霜叶》，引导幼儿了解霜叶的制作过程。
——你们想把红红的美景带回家吗？老师有一个好办法，我们来看看视频吧。
2.分发材料，鼓励幼儿动手绘制霜叶。
——霜打后的枫叶真漂亮，我们也来动手试一试吧。
活动建议：若幼儿暂未掌握枫叶的造型，教师也可发放纸面教具《枫叶线稿》，
请幼儿涂色后再进行“霜”的制作。
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