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部分教案预览：
活动目标：
1.探索多种管道的传声现象，发现没有阻隔的直管或弯管都能传递声音。
2.尝试与同伴协作进行试验，并能大胆表达自己的探索发现。
活动准备：
1.教具准备：集体记录纸
2.学具准备：第一次操作：每组竹管、黄色 PVC 管（堵住）、绿色 PVC 管各一根；
第二次操作：蓝色 PVC 管子、接口。
3.经验准备：幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。
活动过程：
一、出示新材料，探索传声筒的传声秘密
1.出示材料，引发思考
——今天我给你们带来了讲悄悄话的新材料，你们认识它们吗？
——它们能用来讲悄悄话吗？为什么？
2.结伴尝试，试验比较
（1）交代要求
——两人结伴，尝试每种材料，看看是否能听清对方讲的悄悄话。
（2）结伴操作
教师观察指导：
A.观察幼儿是否能有序的尝试每一种材料，并能进行清晰的判断。
B.是否会通过比较关注到材料与传递声音的关系。
3.交流分享，发现秘密
——这些管子都能让你听清楚别人讲的悄悄话吗？
——为什么竹管不行呢？
——同样是塑料管，为什么绿色的管子就可以做传递声音，而黄色的管子就是听
不见传过来的声音呢？
——怎样才能让黄色的管子也能传递出声音？
小结：今天我们发现了一个新的秘密，没有阻隔的空心管子可以清楚的传递声音，
有阻隔的实心管子就不能清晰的传递声音了。
二、材料新玩法，会转弯的传声筒
1.管子新玩法
——刚才你们试的管子都是直的，如果让管子转弯，它还能传递声音吗？
2. 结伴尝试
（1）交代要求：每组提供了管子和弯管，可以尝试不同数量的弯管连接方法。
（2）幼儿探索
教师观察指导：
A.幼儿能否分工合作；幼儿是否尝试多种连接方法。
B.幼儿是否选用了堵住的转弯接口，当发生问题时幼儿是否能分析原因，并想办
法解决问题。
3.交流分享
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