M0011中班语言活动《胆小的老鼠》 视频+教案+课件+反思

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部分教案预览：

课程分析：

为了提升幼儿阅读能力，有计划有组织地把绘本作为教材，根据幼儿已有的

认知经验来开展这节活动。《胆小的老鼠》是一本充满想象力和趣味性的图书，

多变的情节吸引幼儿的视线，幼儿对小老鼠和猫的结局很好奇。这个课程主要引

领幼儿学会观察比较图画，愿意大胆说出自己的想法。

课程目标：

1. 尝试在观察比较画面中初步理解小老鼠吱吱的心里变化与行为。

2. 感受吱吱努力让自己勇敢的过程，愿意大胆地用语言表达画面内容的理

解。

课程准备：

PPT

课程过程：

一、模仿动物导入，引出故事的中的“吱吱”

1.教师：“小朋友，你知道小白兔是怎么走路的？”“那小老鼠是怎么走路

的？”

二、师幼一起阅读图画，猜测故事情节。

1.集体阅读 PPT1、2

教师：“数一数，这里有几只老鼠？谁是吱吱？它怕什么？”

小结：“老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只胆小的老鼠，它最怕遇到大

黄猫，一直躲在罐子里。”

鼓励幼儿仔细观察图片，猜测姐姐是如何为吱吱出主意的，幼儿一起为吱吱

出主意。

小结：“姐姐帮吱吱想了一个办法，把毛线的一端系在吱吱腰上。”

2.教师引导幼儿观察 PPT3、4、5

教师：“你们看到了什么？真的是大黄猫来了吗？”“吱吱又发现了什么？”

“姐姐是怎么做的？”

引导幼儿观察重点的画面，释疑解惑。

3.出示图片 PPT6、7，猜测故事结局。

教师：“它们终于看到了巧克力蛋糕，大黄猫真的来了，怎么办？”

4.完整欣赏故事，引发兴趣。