M0066中班语言绘本《小刺猬的项链》视频+教案+课件+绘本+配音

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部分教案预览：

教材分析：

本活动选自儿童心理专家鲁杰的《魔

法数学故事屋》。《魔法数学故事屋》通

过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的

数学知识融入到绘本故事中，它包括幼儿

所需要学习的感知集合、数量比较、图形

认识、数字认识、简单计算、空间方位、

时间认识、序列、统计等，知识结构完整，

内容丰富。《魔法数学故事屋》把数学巧

妙地蕴藏在故事和绘画中，还原了数学本

身的魅力。

设计思路：

数学是一种最重要的基础学科，然而，

当幼儿学习数学时显得很被动，其根本原

因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然

学得枯燥，不如让知识融入到绘本通过有

趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学

融入到故事中。而绘本《小刺猬的项链》

就是把数学不经意地融入到精彩的故事里，

在色彩丰富的画面里，在师幼互动的阅读

中，在孩子的动手操作中，感受学习数学

的乐趣。于是我充分挖掘这个故事中的数

学内容，结合中班排序的要求，和孩子一

起感受用数学来帮助朋友的快乐。本次活

动通过运用数学和绘本相结合，用 ppt 展

示，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故

事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，

学习了按不同颜色的依次排序的方法。这

样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快

更有效。

教学设计方案：

活动目标：

1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述

中理解绘本内容。

2、学会简单的有规律的排序方法。。

3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。

活动准备：

自制绘本《小刺猬的项链》并制作成

PPT，人手一条项链；彩色“豆子”若干盘。

活动重点：

理解绘本故事内容，在欣赏中发现规

律排列的美。

活动难点：

学会简单的有规律的排序方法。

活动过程：

（一）导入活动

咋们首先要来认识一下故事的主人公：

它是一个浑身长满刺的小动物，猜猜它是

谁？出示图片，引出活动主人公小刺猬。

（二）观看课件，分段欣赏故事，引

出排序内容。