M0024中班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》视频+教案+课件+配音

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部分教案预览：

中班语言《想吃苹果的鼠小弟》

一、活动目标：

1.愿意观察画面，学习理解绘画元素，掌握故事情节。

2.能结合情境揣摩鼠小弟的心理活动，学说句式：要我是….

3.感受同伴间互相帮助的乐趣，初步感知用自己特长来解决问题的道理。

二、活动准备：

1.物质准备：PPT 课件、苹果树、垫子。

2.经验准备：事先对小动物的特点有所了解。

三、活动过程：

（一） 情景导入，引出故事。

1.师：小朋友们，你们喜欢吃苹果吗？苹果园里的苹果熟了（出示图 1），想请

你们一起帮忙采摘好吗？

2.出示苹果树请幼儿采摘。（放进果篮里）

（幼儿尝试摘苹果，感受大树的高及自己的个子低，为感受故事中鼠小弟努力摘

苹果做铺垫。）

3.引出故事《想吃苹果的鼠小弟》，猜一猜“鼠小弟能不能摘到苹果？”

师：你们瞧，苹果树下谁来了？（小老鼠）它长得什么样子？那苹果树呢？

小结：这只老鼠又矮又小，所以它的名字叫做鼠小弟；旁边的这棵苹果树又高又

大。

4. 师：又矮又小的鼠小弟抬头望着这棵又高又大的苹果树，它在想什么呢？你

是从哪个动作或哪个表情看出来它想吃苹果的？小结：原来你们最主要是从这个

动作（手指塞在嘴里）看出它很想吃苹果，所以这个故事的名字就叫做《想吃苹

果的鼠小弟》。

（二）逐步观察图片，学习理解绘画元素，分情节理解故事内容

师：瞧，鼠小弟看到谁来了？猴子是用什么方法拿到苹果的？那鼠小弟这时候在

树下会怎么想呢？小结：它在想，要是我也会爬树就好了。它是这样想的，接下

来它又会怎么做呢？

师：它在干什么？它这样做能不能够成功？你们是从哪里看出它不能成功的？

（鼠小弟咬紧牙关、身体在发抖、树上留下抓痕）所以它这样做能不能拿到苹果

呢？回应：鼠小弟根本就不会爬树。

师：长颈鹿是怎么拿到苹果的？鼠小弟会怎么想？它是怎么做的？有没有成功

呢？