M0032中班语言诗歌《家》视频+教案+课件

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部分教案预览：

中班语言诗歌《家》教案

【设计意图】

《家》这首诗歌语言朴实，浅显易懂，从一个全新的角度来概括事

物的依属关系，诗中大胆的想象一下子调动起幼儿亲切的感觉，帮助他

们从全新的视角想象周围的世界.结尾处用一句“快乐的幼儿园是小朋

友的家“将幼儿从想象拉回到现实，更贴切地联想到自己，给幼儿以有

趣有余蕴的感觉.这首诗歌文字形象，画面优美，充满了欢快流畅的情

绪，易于为幼儿喜爱和接受.符合中班语言教学目标，因此我设计了本

次活动。

【活动目标】

1、认知目标：感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。

2、能力目标：培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。

3、情感目标：通过诗歌萌发幼儿保护环境的情感。

活动重难点：

感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容，并能进行改编诗歌。

【活动准备】

1、制作 PPT 有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园大幅背景图。

2、儿歌《家》大范例。

3、蝴蝶、小鸟、鱼、小羊、小朋友、树林等图片。

4、音乐《我爱我的家》。

【活动过程】

一、谈话导入。

播放音乐《我爱我的家》进场。

“你们喜欢这首歌好听吗？今天张老师不但给小朋友们带来了这首好听

的歌，还带来一首好听的诗歌。诗歌的名字叫――“家”。让我们一起来听听

诗歌里都有什么。”

二、完整欣赏诗歌。

1.幼儿完整欣赏诗歌。

“你喜欢诗歌中的哪一句，说给同伴们听听”。

2.幼儿大胆表达。

三、师幼互动。

1.现在，老师说诗歌的前半部分，你们说诗歌的后半部分。

2.师幼交换。

四、游戏《找家》。

1.“每人从篮子里选一张自己喜欢的图片，贴在自己的衣服上去找好朋

友，找好后两个好朋友现在一起“你们是一堆对好朋友，你能用诗歌中什么

是什么的家说出来吗？”

2.小朋友们都找到自己的好朋友，自己的家了，现在请小朋友们把图片

宝宝藏在自己的小椅子下面。

五、培养幼儿发散性思维，引导幼儿仿编诗歌。

1.蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？（太阳）

蓝蓝的天空是太阳的家

2.密密的树林除了是小鸟的家，还可以是谁的家？（兔子）

密密的树林是兔子的家

3.绿绿的草地除了是小羊的家，还可以是谁的家?（牛）

绿绿的草地是牛的家

4.清清的河水除了是小鱼的家，还可以是谁的家？（小鸭）

清清的河水是小鸭的家