M0121中班语言绘本《好想吃榴莲》视频+课件+教案+点评

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部分教案预览：

设计思路：

1、教材分析

活动的教材来源于绘本《好想吃榴莲》。故事中的小老鼠从想吃榴莲——询

问朋友榴莲的味道——被榴莲熏晕——鼓起勇气尝试——

和朋友们分享，在童趣

之余，让孩子们认识榴莲这一特殊的水果，且故事中小老鼠的勇敢和分享精神

却 是值得孩子们喜爱和学习的。

2、源于《3—6

岁儿童学习与发展指南》中健康领域“生活习惯和生活能力”的 需求

《指南》健康领域中，生活习惯和生活能力中提到 4—5 岁的目标为：不偏

食、不挑食、不暴饮暴食。榴莲是一种有特殊气味的水果，是有人喜欢，有人

不

喜欢的。因此，我不强求幼儿都要去吃榴莲，只是尽可能的鼓励他们去尝一尝

。

现场活动中，是有幼儿喜欢吃榴莲，而有的幼儿在尝试过后仍然不喜欢的，我

觉

得只要他勇于去尝试，就像故事中的小老鼠一样，有勇气去尝试，就已经达成

我 的教育目标了。

3、源于《3—6

岁儿童学习与发展指南》中语言领域“阅读与书写准备”的需求

《指南》语言领域中，阅读与书写准备中提到 4—5 岁的目标为：对生活中常

见的标志、符号感兴趣、知道它们表示一定的意义。在活动中，通过观察不同

颜

色的线条对比，让幼儿感知线条颜色的变化就是榴莲发出的气味发生了变化，

从 而鼓励幼儿说一说，知道不同颜色线条的意义。