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部分教案预览：
设计思路：
对于中班的幼儿来说，他们对方形和圆形的几何图形都具有了初步的认识。他们能够区
分方形和圆形的不同，但是对于他们来说，在同一物体某些面上既能找到方形，又能找
到和圆形，是有难度和挑战的，它需要幼儿的观察能力以及辨别能力，但同时这也是中
班幼儿所需要的能力。所以，设计了此次活动。通过绘本的形式，引导幼儿观察方形和
圆形的不同，并尝试寻找既有方形又有圆形的物体。
活动目标：
1、运用已有的圆形图形经验，区分方形和圆形。
2、知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状。
活动准备：
1、圆形的物体（如圆镜子、碗、脸盆、笔筒、转盆等）和方形的物体（如毛巾、拎包、
书、小方凳等）各若干
2、同时具有圆形和方形的物体若干，如：电话、钟（外框方形和钟面圆形的）、饼干箱
（箱是方形、盖是圆形的）、纸巾盒子（外面方形，口是圆形的）等。
3、展板一个、画纸一张
活动过程：
一、引出故事——认知方和圆（环节意图：通过故事导入，激发幼儿兴趣。）
1、介绍故事名称——方脸和圆脸，猜猜故事里可能会讲些什么。
2、介绍主人公——方脸公公、圆脸婆婆，并认识他们的外貌特征（方和圆）。
二、理解故事——区分方和圆（环节意图：在故事的情境中，引导幼儿区分方形和圆形
并知道在同一物体某些面上能找到方和圆两种形状。）
1、讲述故事开始“吵着要分家”
（1）方脸公公和圆脸婆婆怎么了？
（2）介绍方脸公公和圆脸婆婆的东西，发现分类的依据。
2、初步尝试根据形状分类
（1）初次尝试分局形状分类
（2）摆弄物品进行分类
（3）观察分类的情况，判断：方脸公公拿到的是不是都是方的？圆脸婆婆拿到的是不
是都是圆的？
3、继续讲述故事，引出再思考的问题
1）哪些是方脸公公和圆脸婆婆争着都要说属于自己的东西？
2）为什么方脸公公和圆脸婆婆不再吵架了？
三、迁移经验——寻找方和圆（环节意图：进一步激发幼儿的兴趣，引导幼儿寻找既有
圆形又有方形的东西。）
1）回忆生活中哦还能够的用品、玩具等，看看有没有同意见东西既有方形又有圆形两
种形状特征。
2）相互介绍自己想到的东西。老师将这些物品用简笔画的方法画在展板上。
3）数数一共想出了几样东西。
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