M1049中班数学《有趣的数字》视频+课件+教案

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部分教案预览：

中班数学《有趣的数字》教案

活动目标：

1. 通过数数的方式翻译电话号码，学习数字间不同的排序。

2. 复习 9 以内的数字，并区分 6 与 9。

3. 体验数字给生活带来的方便与有趣。

活动准备：

幻灯片 电话号码图形、数字卡片

活动过程：

一、导入

今天老师给你们带来了两个小朋友，大家来认识一下，一个小朋友

叫龙龙一个叫丽丽，他们在北京这么远，你们有什么办法跟他们联

系呢？

今天龙龙和丽丽特地让老师把他们的电话号码带来了。我们看看龙龙

的电话是多少。再看看丽丽家的电话是多少。

龙龙和丽丽家的电话跟我们平时见到的电话一样吗？有什么不一样

吗？

二、数数，翻译电话号码

我们自己的家的电话号码都是一个个的数字，怎么能把电话号码变

成数字呢?今天老师来告诉你们。

上面一个个的小图形，你们把它数一数，老师给你们准备了数字卡

片，你们把对应的数字卡片标在图形的下面，现在你们就是小翻译 ，

看看翻译出来的电话号码是多少。

自己从盘子里拿一个龙龙的和丽丽的电话号码，然后拿上数字卡片

找一找。

三、动手操作并了解数字间的排序

来告诉我翻译的龙龙的电话是多少。

挨个数数龙龙家的电话是多少。

再来数数丽丽家的电话是多少。

我们把两个小朋友的电话都翻译出来了，

龙龙的电话是 54316298 丽丽的电话是 93854621

都是八个数字在排队，它们是怎么排队的呢？

数字排队的顺序不一样。

四、复习 9 以内的数字，并区分 6 与 9。

你们翻译完了电话号码后，哪个数字没参加排队，在你们平时知道

的电话号码里有 7 参与排队的吗

我们今天的号码里有八个数字参与了排队，有一个去休息了，大家

再看看这几个数字里面有哪个数字长的比较像呢？

我们来看看 6 和 9 哪里长的有点像？

都有一个圆圆的脑袋，6 的脑袋在下面，9 的脑袋在上面，猜猜哪个

是 6 哪个是 9

五．说出一个熟悉的电话号码并了解数字给生活带来的方便与有趣。

你们都知道龙龙和丽丽的电话了，除了他们的电话你还知道谁的电

话呢？