M1050中班数学《找相邻数》视频+教案+课件+音乐+打印图

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部分教案预览：

活动目标：

1.认识 10 以内各数的相邻数，知道比某一个数少 1，或多 1 的两个数是这个数

的相邻数。

2.能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系，能为两个数找到共同的邻居，

愿意与同伴表达操作结果。

3.发展观察比较能力，锻炼思维的灵活性。

活动重难点：

重点：认识 10 以内各数的相邻数。

难点：能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系，能为两个数找到共同的邻

居。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已经认识数字 1-10。

2.物质准备：课件；小汽车卡片、玩具柜（每位幼儿一套）；礼物箱、礼物卡

—数量是 6 的笑脸礼物卡、数量是 7 的大拇哥礼物卡（每位幼儿一张）、数字

卡片；1-10 数字头饰；音乐：《找朋友》

活动过程：

一、创设游戏情境，激发幼儿探究相邻数的兴趣。

1.导入活动，在游戏中找身边的邻居朋友，引发幼儿的兴趣。引导语：小朋友，

让我们一起到儿童乐园玩耍，拉起小手，吹泡泡，变成一个大泡泡。找找你的

邻居朋友是谁？和他抱一抱。提问：你有几位的邻居朋友？他们是谁？在哪里？

2、由感受身边邻居朋友导入为数字宝宝找邻居，引出课题。引导语：不光我们

有邻居，数字宝宝也有邻居，今天就让我们在儿童乐园里，给那里的数字宝宝

找邻居。

二、结合课件观察对比，引导幼儿在儿童乐园——游乐场、海底世界的情境中

探索 2、3、4 的相邻数，理解三者之间数量多少、大小邻居、位置前后的关系。

1.出示滑梯图片，幼儿观察、比较、思考，发现三者之间少 1 和多 1 的数量多少

和大小邻居关系。引导语：我们来到了哪里？游乐场里有什么好玩的，快让我

们来看一看。提问：中间场地上有几个滑梯？2 个滑梯用数字几表示？2 的邻居

是几和几？为什么是 1 和 3？1 比 2 怎么样？前边场地有几个滑梯？3 比 2 怎么

样？后边场地有几个滑梯？教师提升：2 的邻居就是比它少 1 和多 1 的数。2 的

小邻居是几？大邻居是几？为什么？教师提升：比中间数少 1 的就是小邻居，

比中间数多 1 的就是大邻居。

2.出示海底世界课件，幼儿观察、比较、思考，理解三者前后位置关系。提问：

在海底世界，你们看到了什么？绿色珊瑚礁里有几条小鱼？用数字几表示？3

的小邻居在那边？红色珊瑚礁里有几条小鱼？为什么？ 3 的大邻居在那边？紫

色珊瑚礁里有几条小鱼？为什么？

教师提升：小邻居比中间数少 1，在前面，大邻居比中间数多 1，在后面。

3.给欢乐剧场座椅数字找邻居，感受相邻数在生活中的运用。提问:海底世界的

欢乐剧场出了一点小问题，你们发现了什么问题？ 两边座椅没有座号，怎

么办？ 中间座号是数字几？两边座号数字应该是几和几？为什么？教师提

升：两边座椅座号是 4 的邻居 3 和 5，小邻居在前面，大邻居在后面。

三、结合实物幼儿动手操作，引导幼儿在儿童乐园——玩具店的情境中探索发

现 5 的相邻数，巩固相邻数之间的关系。

1.出示小汽车、玩具柜图片，引导幼儿帮助玩具店阿姨摆放玩具，在