M1020中班数学活动《小刺猬的项链》视频+教案+课件+反思+打印图

资料部分预览（多个版本资料预览图随机展示一个，完整版请下载查看）

部分教案预览：

课程分析：

本次活动的内容来源于幼儿的日常生活。基于“课程游戏化”的指导思想和

要求，我设置了情境化的教学模式，运用更生动有趣的新媒体白板教学软件，让

幼儿在故事情境中解决数学问题——排序。

分析中班幼儿的年龄特点，一方面，中班幼儿思维能力和想象力发展迅速，

对简单的排序有了一定的了解，当我们把各种不同的排列方式展现在孩子们面前

时，他们都能自发的发现其规律。另一方面，他们的年龄决定了他们的学习形式

应以直观、形象为主。所以，本次活动注重将枯燥的数学知识融入到生动形象的

故事中，更利于幼儿知识经验的活动。次活动的重难点是“发现豆子颜色、大小

的排列规律并能按照一定的规律进行排序，尝试创造新的规律”。为突破重难点，

我采取了循序渐进、逐步深入的方法：第一次出现的项链里只有一个颜色的规律，

第二次出现的项链里有颜色和大小两个规律；由观察描述再到亲自操作，逐步化

解重难点。

课程目标：

1.能仔细观察项链，发现豆子颜色、大小的排列规律；

2.能按照一定的规律进行排序，尝试创造新的规律；

3.懂得并体验帮助别人是一件快乐的事。

课程准备：

1.PPT 课件。

2.不同颜色（红、黄、绿）、不同大小、圆形的小贴纸。

3.各种小动物的图片。

活动过程：

（一） 故事导入，引起幼儿注意

今天老师给大家带来了一个非常好听的故事。在听故事之前啊， 咱们要先

认识一下故事里的主人公，它是一个浑身长满刺的小动物，（小刺猬），哇，真

棒，我只说了一个信息，你们就猜出来是小刺猬了，好，那看看到底是不是小刺

猬呢？（是）对了，它就是今天故事里的主人公，它的名字叫拉亚。今天老师给

你们讲一个小刺猬拉亚的故事。