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部分教案预览：
设计意图：
中班幼儿对数字、图形会发生浓厚的兴趣，对它们的变化也有着强烈的求知欲。经过对六种
图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形）的初步学习，幼儿基本对这六种图形
有所认识，而计算课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？因此，本
次活动我皆在通过拼摆图形，促进幼儿创新思维能力和动手操作能力的发展，并激发他们
学习数学的兴趣。
活动目标：
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1、知识按的准备：幼儿已经认识几何图形。
2、物质资料准备：奇妙箱，幼儿操作用的六种几何图形若干。
3、各种图形卡片人手一份。
活动过程：
奇妙箱里找图形说特征——拼画——数数、分类——延伸：让幼儿自己寻找其他图形
（一）游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃
师：“今天，老师带来了一只奇妙的箱子。”（出示奇妙箱），“你们想不想知道里面藏
了什么秘密啊？”
1、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？
拿出长方形，问：“这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？” 问：“日常生活中，我
们见过哪些东西是长方形的？”（引导幼儿讨论）
2、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？
……游戏反复进行。
3、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。（一边说一边出
示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，
四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯
形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的
没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
（二）拼画
老师：“小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝
宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也
可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一
样。” （让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）
1、出示（教师用几何图形贴好的蔬菜图形）
师：看，今天啊，老师把蔬菜宝宝呀为了一个样，你们看象不象？（幼儿答：象）那你
们看是什么蔬菜呢？（象萝卜、青椒、黄瓜等）
2、师：你们想不想也来用图形变成别的物品吗？（想）
3、幼儿操作，师从旁指导。
（三）数数、分类活动：
根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。
1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？
2、用圆形的变了几样东西？谁变的最多 ？（把最多的展示）
3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。
出示：教师用几何图形做好的图形图画（课件）
师：看，今天老师把图形宝宝呀也变了一个样，你们看像什么啊？都是用哪些图形变成
的？数量是多少？
活动延伸：
小朋友们今天的表现都很棒，让我们把自己的作品带回家，给爸爸妈妈看，然后，让
爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗？
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