M1053中班数学《马路上的数字》视频+教案+课件+音乐

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部分教案预览：

一、设计意图

“马路上的数字”是“我在马路边”主题中一个预设的集体教学活动。

随着中班幼儿认知水平的发展，他们对周围的生活更熟悉了，也更加关注

了，好奇心使他们愿意运用自己的感官去探究、去发现。

“数”来源于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富，

符合中班幼儿的年龄特点和已有的生活经验。数学知识对幼儿来说是较抽象的，

光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的。因此我尝试将幼儿关注的重点引

导到“在马路上寻找各种数字”上来。为了让幼儿更好的进行本次活动，了解马

路上的数字，请幼儿和家长一起寻找并记录马路上的数字，我根据幼儿统计表上

的内容，寻找出具有代表性的、常见的数字制成 ppt，使幼儿在活动的过程中，

更好地了解数字所表示的不同含义。通过交流讨论、游戏法等，让幼儿在愉快轻

松的氛围中自主探索、学习。

二、活动目标：

1、观察发现马路上的各种数字，并了解这些数字所表示的不同含义。

2、进一步掌握 10 以内的数序，并能按数序进行填充。

三、活动准备：

PPT、营业时间点子卡、车牌卡、不同形状的门牌号、数卡、不同排列的房子

四、活动过程；

一、交流马路上的数字

我们小朋友都到马路上去寻找过各种各样的数字，请你告诉大家：你在马路上

看到什么地方有数字？

二、了解数字给人们生活带来的帮助

出示车上、红绿灯上、门上的数字：

1、PPT2：

车上什么地方有数字？这个数字告诉我们什么？

（公共汽车上有数字 11，这个数字告诉大家汽车是朝什么方向行驶的，要到

哪里去。）

2、PPT3、4：

1）这个数字是在什么地方？红绿灯上为什么要有数字？

（红绿灯上的数字“5”表示时间，出现数字是要提醒过马路的行人要行走的

快一点，马上要变红灯了）

2）谁知道 5 秒钟有多长？

（我们一起从 5 数到 1：5、4、3、2、1 变红灯了，红灯亮，行人就不能过马

路了）

3、PPT5、6：

1）这是什么地方的数字？门上没有数字行吗？为什么？

（这是门上的数字。如果没有门牌号，你去做客就找不到好朋友的家了。）

2）这个门牌号是几号？知道是什么地方的吗？

（大家一起认读，这是我们幼儿园的门牌号，可以告诉你的好朋友，邀请他们

到我们幼儿园来玩。）

三、寻找数字

1、马路上有许多数字宝宝，如果没有数字宝宝会怎样？

2、PPT7：

找一找，哪些地方的数字宝宝藏起来了，我们一起来把他们找出来。

3、PPT8、9：

理发店营业时间上午是几点？下午是几点？请幼儿点数，并找出相应的数卡。

4、PPT10、11：小轿车的车牌号上有两个数字宝宝藏起来了，他们要求小朋友

动脑筋想一想，说对了才出来。第一个数字是：4 添上 1 是几？第四个数字是：

1 添上 1 是几？