M1024中班数学绘本《真正的魔法师》视频+教案+课件+配音+图片

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部分教案预览：

活动意图

孩子们进入中班后，我们需要引导他们去数数、学习使用序数等。序

数不是指绝对位置，而是指事物间的相对位置，即根据基准位置的不同，

所指事物或事件的位置也随之变化。如第 3，从上边数和从下边数就会产

生不同的结果；同样都是第 5，从前面数和从后面数第 5 表现的位置也不

一样。绘本《真正的魔法师》将序数蕴含在故事中，非常适合中班幼儿

的年龄特点，所以我预设了这样一个活动，希望能进一步激发孩子们对

于数字的兴趣。

活动目标

1.在熟悉序数的基础上能根据提示，找到事物相对的位置。

2.在绘本情境中，看懂数学符号“→”，体验数学思考的乐趣。

活动准备

1.材料准备：有关绘本内容的 PPT，任务卡（利用现有场景设置的带有箭头的

任务卡）、图片（各种魔法帽）、魔法帽各若干。

2.经验准备：幼儿能熟练点数 1～10。

活动过程

一、图片导入

1.出示 PPT1（魔法城）。师：这是哪里？这是谁？（魔法师）

小结：欢迎来到魔法城，这里住着一位大魔法师，他办了一所魔法学校。

2.出示 PPT2（小魔法师们在玩耍）。师：有几位小魔法师？

出示 PPT3（小魔法师们按照大小个排队）。师：他们是怎么排队的？

小结：魔法学校里一共有十位小魔法师，他们按照从矮到高的顺序排好队，准

备去参加魔法考试了。

（价值分析：通过魔法城图片的解读，帮助孩子们迅速地进入活动情境，并初

步接触“→”）

二、魔法考试

（一）找钥匙

1.出示 PPT4（第一个考试——找钥匙，并添加“↓7”）。师：第一个考试

是找钥匙，钥匙在最大的书架上的柜子里。

提问：钥匙在哪里？“↓7”是什么意思？

小结：“↓7”就是按照箭头的方向，从上往下数第 7 个。

2.出示 PPT5（小魔法师们找钥匙）。师：哪几位小魔法师找对了？

小结：箭头“↓”表示从上往下数，一共有 5 位小魔法师闯关成功。