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部分教案预览：
吴窑镇是远近闻名的建筑之乡，园里大多数孩子的父母
都在我镇的“江中集团”，被分配到全国各地工作。孩子基
本都由祖辈带，而现实情况是，多数祖辈只负责孩子能吃饱
穿暖就行，很少关注孩子情绪方面的变化。情绪的安定与愉
快是维护身心健康、促使幼儿产生社会适应行为并逐渐形成
良好个性的重要条件。在平时观察孩子、与家长沟通时发现，
孩子遇到不开心的事情时，有的会哭泣、不愿意说出来，有
的会乱扔、乱砸东西，有的会迁怒于其他人等。
对于幼儿来说最合适的倾诉对象应该是亲人、同伴。《指
南》中的具体目标是“愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一
起分享快乐或求得安慰”。
针对这些情况，我将绘本《大熊有个小麻烦》改编成《熊
二的心事》，以此为载体，设计了一节心理健康活动。帮助孩
子寻找一个“倾诉”的替代品—“软棒娃娃”，让孩子们在
不开心的时候能有个“人”，听他说说心里的难受、委屈，
在倾诉与交流中形成一种积极的情绪感体验，逐渐养成积极
乐观的生活态度。
课程目标
1. 在故事情境中了解“倾诉”是调节情绪的好办法。
2. 愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态
度。
1.故事 PPT 及熊二玩偶；
2
课程准备 2.活动前幼儿亲手制作软棒娃娃；
3.创设倾诉的情境：“心情话吧”。
课程过程
一、导入
（出示熊二不开心的玩偶）这是孩子们喜欢的熊二，今
天熊二是怎么了？ 你们想帮助它吗？想怎么帮它？
熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊！
（环节反思：利用不开心的熊二玩偶设置问题情境，以
激 起 孩子 帮助 “熊 二” 的愿 望， 同时 发 展 幼儿 发 散 性思
维。）
二、在故事情境中了解“倾诉”调节情绪的好方法
（1）讲述故事，了解故事情节。
教师播放PPT讲述“熊二的心事”。
（2）小图标梳理故事内容，了解“倾诉”的重要
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