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部分教案预览：
活动目标：
1.知道椭圆形的名称，了 解椭圆形的基本特征。
2.比较圆形和椭圆形的不同，能不受颜色、大小、摆放位置、遮挡关系的干扰，正确辨认椭圆
形。
3.对生活中类似椭圆形的物品感兴趣。
活动重难点：
了解椭圆形的基本特征，比较圆形和椭圆形的不同，能不受颜色、大小、摆放位置、遮挡关
系的干扰，正确辨认椭圆形。
活动准备：物质准备：人手一套：魔法袋（装有正方形、长方形、三角形、圆形的食物卡
片），测量卡，图形卡片（圆形、椭圆形）
PPT 课件经验准备：幼儿认识三角形、正方形、长方形、圆形等图形，了解它们的特征。
活动过程：
1.创设“米奇妙妙屋大闯关”的情境，复习学过的几何图形，激发兴趣。
第一关：出示米奇的“魔法袋”，摸图形，对比感知圆形的特点。
提问：你摸到了什么图形？它摸起来有什么特点？
圆形摸起来有什么特别的地方？
小结：圆形的边缘是光滑的，没有角。
2.第二关“找车轮”，引导幼儿运用重叠、折叠、测量等方法比较圆形和椭圆形的异同，探
索发现椭圆形的基本特征。
（1）比一比、看一看，在操作中发现椭圆形和圆形的异同点。
提问：他们哪些地方是相同的，哪些地方不同？
小结：圆形和椭圆形一样：边滑滑的，没有角；也有不一样的地方：圆形是圆圆的，椭圆
形是扁扁的、长长的，椭圆形的物体不容易滚动。
（2）折一折、量一量，在猜想、验证中进一步探索椭圆形的两条折痕不一样长。
提问：你在圆形上发现了几条折痕？折痕一样长吗？
椭圆形有几条折痕？折痕一样长吗？
小结：圆形的折痕一样长；而椭圆形的两条折痕不一样长，看上去长长的、扁扁的。
3.第三关“连连看”，排除干扰辨认椭圆形，巩固对椭圆形的认识。出示各种图形拼成的熊
猫、小鱼图片，请幼儿尝试排除颜色、大小、摆放位置、遮挡关系的干扰，找出它们身上的椭
圆形。提问：大熊猫、小鱼身上有哪些部位是椭圆形？有几个？
小结：大熊猫的黑眼圈、身体、四肢是椭圆形的，小鱼的嘴巴、尾巴、身体等也是椭圆形的。
4.“生活大搜索”，发现生活中的椭圆形及其妙用。
（1）幼儿寻找、介绍教室中的椭圆形。
提问：你发现什么物品像椭圆形？
小结：生活中有许多类似椭圆形的物品：镜面、钟表、桌…..
（2）播放课件，了解椭圆形的妙用。
这些物品为什么设计成椭圆形的？
小结：这些物品设计成椭圆形，有的是为了美观（吊坠、灯饰等），有的能避免我们受伤
（桌子、洗手盆等），有的是为了盛放物品，方便生活（鱼盘、肥皂盒等）
活动延伸：找一找幼儿园户外场地中类似椭圆形的物品；与爸爸妈妈找–找家中有哪些类
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