S1242小班美术《路》视频+教案+反思+音乐

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部分教案预览：

小班美术《路》教学设计

课程分析

设计意图：

本次活动来源一次去幼儿园里寻找自然材料，孩子们穿

过了长长的、直直的、弯弯的、圆圆的等不同样的小路，他

们惊奇的发现这样的路非常有趣，他们想把这样有意思的路

记录下来，那用什么样的办法把小路记录下来呢？我和孩子

们一起讨论，也给孩子们看了很多的材料，他们最后一致决

定用萝卜横切面、青菜根、黄秋葵、莲藕、佛手瓜等自然材

料，表现自己蹦蹦跳跳的样子，用排笔绘画出不同颜色的小

路。

教学环境分析：

本次活动采取情境化、游戏化的方式展开，活动一开始

用跟音乐玩走路游戏，走直的，弯的，横的路，让幼儿对不

同的路再次加深印象，经验迁移加深幼儿对路的形状的感知。

第二环节用排笔选择喜欢的颜色进行不同形状路的创作，重

点指导孩子如何将排笔转弯及路的铺开，第三环节以游戏的

形式展开创造了小兔直冲睥情境，将本节活动的难点拓印融

入在小兔子一跳一跳这个点上，让孩子知道要拓印一下起来，

拓印一下起来，并指导幼儿拓印的路的里面、外面，让整个

画面构图饱满，色彩和谐。而游戏情境让小班孩子更加感兴

趣。

最后让孩子们欣赏作品，大胆表达，发展孩子的语言表

达及艺术审美。

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课程目标

1.尝试用线条表现不同造型的路，用拓印的方式表现小兔的

跳跃，感知点线面的协调带来的美感。

2.愿意参加活动，在创作活动中体验玩色的乐趣。