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部分教案预览：
国家公祭日
社会
活动目标
感受战争的沉重，珍爱现在的和平生活。
了解国家公祭日的时间、由来与纪念方式。
尝试创作和平鸽，表达和平的心愿。
活动准备
课件准备：“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”图片；“国家公祭日海报”图片；《铭
记历史，珍爱和平》故事视频及图片；“纪念方式”组图；《和平鸽》手工视频。
纸面教具：《珍爱和平》。
材料准备：1）美工活动 1：彩笔。
2）美术活动 2：圆形卡纸、方形手工纸、打孔器、马克笔、固体胶、剪刀。
活动过程
出示图片“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”、“国家公祭日海报”，引导幼儿初步
了解南京大屠杀事件的遇难人数和国家公祭日的时间。
1.出示图片“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”，引导幼儿初步了解南京大屠杀事
件的遇难人数。
——猜猜这是什么地方？
——看看墙上的数字——三十万，这是个很大很大的数字，比一百个幼儿园里的小朋友
人数加起来还要多得多。
——你知道这串数字代表了什么吗？
小结：照片中的这个地方在我国江苏省南京市的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆。
在这个纪念馆中，这串 300000 的数字随处可见，它代表了在南京大屠杀中遇难的三十
多万名中国人。
2.出示图片“国家公祭日海报”，教师小结国家公祭日的时间与意义。
——为了纪念在南京大屠杀中遇难的三十多万名同胞，我们国家设立了国家公祭日，在
每年的 12 月 13 日。
播放故事视频及图片《铭记历史，珍爱和平》,引导幼儿了解国家公祭日的由来，知道
要铭记历史，珍爱和平。
——历史上的 12 月 13 日发生了什么事？为什么会有这么多中国人遇难？一起看视频，
了解一下国家公祭日背后的历史事件——南京大屠杀吧。
——看完视频，你们的心情怎么样？（害怕、难过、愤怒……）
——日本军队是怎么把南京这座和平美丽的城市，变成了阴森恐怖的人间地狱？（日本
军队在南京城中见人就杀、见到好东西就抢，抢不走的就放火烧掉、扔炸弹炸掉）
——六个星期里，日本军队在南京一共屠杀了多少名中国人？（三十多万）
——从 1937 年 12 月 13 日开始的六个星期，日本军队在南京一共屠杀了三十多万名中
国人，还毁坏了大量的建筑，财产损失不计其数，这就是震惊世界的南京大屠杀。
——为了悼念这些遇难的同胞，牢记战争带来的可怕灾难，2014 年，我们国家设立了
南京大屠杀死难者国家公祭日，你们还记得它是哪一天吗？（12 月 13 日）
——为什么我们每个中国人都应该记住这个日子？（国家公祭日是在用悲惨的过去提
醒我们要好好珍惜、努力维护现在的和平生活）
小结：12 月 13 日是国家公祭日，我们要铭记历史的伤痛，珍爱现在和平的生活。
出示组图“纪念方式”，引导幼儿了解国家公祭日的纪念方式。
——今天就是 12 月 13 日国家公祭日，我们一起来看看图片中的人们是怎样纪念这些遇
难的同胞吧。
小结：国家公祭日这天，人们会降半旗、为遇难同胞默哀、献上花圈、在纪念馆中撞和
平钟、共同放飞和平鸽；马路上的汽车也会停车，用鸣笛的方式表达对遇难同胞的哀思。
组织美工活动，鼓励幼儿创作和平鸽，表达对和平的心愿。
活动建议：本环节提供 2 个手工活动，分别是和平鸽添画、制作手工和平鸽，教师可根据本班幼儿的年龄特点和能
力水平，选择其中一种开展。
——小朋友们刚才看到放飞和平鸽的画面，和平鸽代表了人们对和平的向往。战争已经
离我们远去，我们要珍爱现在的和平生活，让我们画一副有和平鸽的画/做一只和平鸽
表达世界和平的心愿吧。
1.和平鸽涂色、添画。
1）出示纸面教具《珍爱和平》，请幼儿观察画面内容。
2）分发画笔与纸面教具，请幼儿自行涂色、添画。
3）请幼儿在组内交流，分享自己创作的和平鸽，表达对和平的心愿。
2.和平鸽手工。
1）播放手工视频《和平鸽》，引导幼儿了解和平鸽的制作方法。
2）分发手工材料，引导幼儿制作和平鸽。
活动建议：教师可提前帮忙打孔，直接分发打好孔的半圆形卡纸。
3）请幼儿在组内交流，分享自己创作的和平鸽，表达对和平的心愿。
活动延伸
日常活动
教师可将幼儿的美工作品布置成一只大和平鸽的造型，展示在环境中。
家园共育
家长可与幼儿共同观看爱国电影，参观红色教育基地，适时开展爱国教育。
附【小知识】
南京大屠杀
南京大屠杀，是指 1931 至 1945 年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、
首都南京于 1937 年 12 月 13 日（学术界认为开始于 12 月 5 日）沦陷后，在华中派遣军司令
松井石根和第 6 师团长谷寿夫指挥下，侵华日军于南京及附近地区进行长达 6 周的有组织、
有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。在南京大屠杀中，大量平民及战
俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过 30 万。
南京大屠杀是侵华日军公然违反国际条约和人类基本道德准
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