S0428小班社会《心情娃娃》《心情宝宝》视频+教案+课件+反思

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部分教案预览：

小班社会活动：心情娃娃

教学活动设计意图及教学策略

小班社会活动《心情娃娃》是省编教材《快乐宝贝》主题活动下的

一个教育活动。生活中每个幼儿都会遇到开心和让自己生气难过的事情

。小班的孩子还不能清楚地认识自己的情感，当需求得不到满足时,又不

会调节自己的心情，经常出现情绪失控的现象。《指南》社会领域的教

育建议中经常出现“ 感受 ”“ 体会 ”等词，体验是主体亲历某件事

并在此过程中对事物产生真切的感受，从而形成某种态度和认识的过程

。本次活动通过故事、图片、游戏情境等多种方式对孩子的情绪做出正

确的引导，让幼儿明白任何一个人都会有不高兴的情绪，知道心情好坏

对自己的身体影响是很大的，能积极寻找让自己开心起来的好方法，做

一个开心娃娃。

本次活动主要运用了以下教学策略：

一、通过故事导入，产生共情。对于小班幼儿来说，故事讲述最

能引发幼儿深刻的情感共鸣和体验。尤其是小动物的形象，更能给幼

儿留下深刻的印象。通过讲述故事中小兔子的心情故事，使幼儿在故

事中体会到不同的情绪，产生共情。

二、创设情境，进行经验迁移。社会活动中，帮助幼儿形成积极的社

会性情感体验是非常重要的。幼儿能将获得的经验迁移和运用到自己的生

活中，是社会活动的目的。因此在活动中，我抛出问题，引导幼儿讨论：

如果你是小兔子你会用什么方法让自己高兴起来，鼓励幼儿将自己移情的

体验表达出来，与同伴、老师进行分享交流调节情绪的方法。

同时，教师创设了真实的情境，版主幼儿进行经验的迁移和运用。让幼

儿了解我们每个人都会有高兴、生气、伤心的时候，不开心的时候可以

做一些事情帮助自己开心起来。

三、讲述心情，实践运用。社会活动的最终落脚点，就是幼儿在实

际生活中的运用。因此，我在活动中，通过心情娃娃的使用，梳理提升

让自己高兴起来的办法。引导幼儿结合自己的今天的情绪来简单的讲述

自己的心情故事，并运用喜欢的方式进行情绪调节。

活动目标：

1.能够说出自己的情绪，知道几种调节自我情绪的简单办法。（重点）

2.能够结合”心情卡”简单的说自己的心情故事，能说出让人开心

的简单办法。（难点）

3.懂得遇到不开心的事要积极想办法，愿意做一个开心的宝宝。

活动准备：

1. 经验准备：回忆让自己开心的事；在图书区投放相关的情绪

管理的图画书。

2. 物质准备：课件、心情表，心情娃娃。

活动过程：

一、谈话导入活动，引起幼儿兴趣。