S1023小班数学游戏《玩皮球》视频+教案+专家讲评

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小班数学《玩皮球》

活动目标

1. 尝试用语言描述皮球的属性特征；

2. 按照皮球的颜色、大小等尝试进行简单的属性特征匹配；

活动准备

·红、黄两种颜色、两种大小的皮球各若干（皮球上绘有小猪图案）；

·大篮筐若干；

·红黄手工纸；

·白纸和水笔；

活动过程

1、 第一次游戏：

·分送皮球，引导幼儿观察和描述：

主要提问： 这里有些什么样的皮球？

你喜欢什么样的皮球？

·玩皮球，鼓励交流：

如： 我的红胖猪皮球往前滚咯； 黄胖猪皮球飞得高咯；

大胖猪皮球拍呀拍；小胖猪皮球碰一碰；……

·把胖猪皮球赶回家，颜色匹配：

—— 呈现两个大篮筐（分别贴有红黄手工纸）：

主要提问：你的胖猪皮球该回到哪个家里睡觉呢？为什么？

—— 看看是不是红胖猪都住在一起？黄胖猪也都住在一起了？

2、 第二次游戏：

·重新挑选皮球，描述不同属性：

主要提问：这次你想换个什么样的皮球呢？

·玩皮球（同第一次游戏）

·把胖猪皮球赶回家，重新匹配：

—— 呈现若干没有标记的大篮筐：

主要提问： 你想让什么样的胖猪皮球住在一个家里呢？

除了颜色一样的皮球可以住在一个家里，还有没有别的方法呢？

—— 根据孩子的想法画简单标记图，贴在篮筐上；

—— 看看是不是大大的胖猪都住在一起了？小小的胖猪也都住在一起了？

注意：教师也可以按照孩子提出的分类方式，提供三个以上的篮筐。