S0218小班语言活动《脸》视频+教案+课件+设计意图

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部分教案预览：

设计意图：本活动取自于绘本故事《脸，脸，各种各样的脸》，书中通

过点、线、面的方式表现出五官的的特征，从而展现出不同的表情。我们的阅读

区有这本绘本，在日常的游戏环节，幼儿很喜欢去阅读区阅读这本书籍，他们还

会试着模仿书上的表情。《指南》中提到幼儿的语言学习需要相应的社会经验支

持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能

力。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交

流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。因此，结合小班幼儿的年

龄特点，我选择了它们比较感兴趣的内容来进行感受、分享和交流，从而提高他

们的理解和表达能力。

二、活动目标：

1.观察图片中的不同表情，引发共情，尝试讲述生活经验。

2.愿意在集体面前大胆表达自己的想法，在交流中感受表情的多样性。

三、活动准备：

1.幼儿日常生活照片。

2.课件。

3.镜子、幼儿表情图各 24 份。

四、活动过程：

（一）观察比较照片中的表情，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友们好！今天，沈老师带来了许多照片。

师：照片里的小朋友有什么特别的地方吗？（表情）

师：我们一起来学学这些表情吧。（表情四宫格）

师：原来我们的脸很厉害，可以变出不同的表情。

（二）笑脸导入，萌发观察表情图片的兴趣。

1.观察笑的脸（引导幼儿猜测开心的原因，说话自己快乐的回忆。）

师：看，这里有一张脸。他看到我们，露出了什么表情？

师：从什么地方看出他很开心？眼睛、嘴巴怎么样？

师：我们一起来学学学开心的表情。

师：你们在什么时候也会像他一样这么开心？

2.观察哭的脸（引导幼儿猜测难过的原因，说话自己难过的回忆。）

师：这是一张什么脸？他露出了什么表情？