S0233小班语言游戏《心情娃娃》视频+教案+课件

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部分教案预览：

课前活动设计：小班幼儿的年龄较小，对词语的掌握水平较弱，只

懂得简单的口语化词语，对抽象词语不能更好的把握。课前我结合生活

经验带领幼儿接触了开心、伤心、难过相关词语，知道人有不同的情绪，

如哭闹、开心，这些情绪可以用特定的词语来表达。

课堂教学活动设计：情绪对小班幼儿的支配作用很大，常常控制不

住自己，而本次活动主要帮助幼儿能够大胆说出自己的感受，并了解几

种调整情绪的方法。我们都知道小班的孩子是以直觉性形象思维为主，

这个时期的孩子非常喜欢游戏，所以我主要运用图片以及游戏的方式来

进行，导入也是采用幼儿最喜欢的变魔术。让幼儿在做游戏的过程中不

断加深对几个重点情绪词语的理解，为幼儿大胆表达自己和他人的情绪

做铺垫。

课后延伸活动设计：师幼可以一起制作表情娃娃，送给你的好朋友。

活动方案：

活动名称：《心情娃娃》

年龄段：小班

活动目标：

1.了解三种不同的心情并能正确的区分，能够说出自己的情绪。

2.能够在教师的引导下，讲述自己的心情故事。

3.初步感知情绪变化，知道几种自我调节或者帮助他人调节情绪的简

单方法。

活动重点：

知道人有开心、伤心、难过三种情绪，这些情绪可以用特定的词语

来表达。

活动难点：

幼儿讲述自己的心情故事。

活动准备：

魔术师的道具；开心娃娃、伤心娃娃、生气娃娃各一；小黑板；

《心情娃娃》的课件

活动过程：

一、以变魔术的形式导入，激发幼儿兴趣。

我是神奇的魔术师，可以变出很多很多东西，看我变变变！

1.看！我变出了什么？

2.幼儿讲出心里的感受，并作出对应的表情。

二、引导幼儿观察娃娃表情，初次认识娃娃。

1.我还能变出什么更有趣的东西呢，你们喜不喜欢他？为什么？

2.丁零零～大魔术师又要开始变变变了，下一个又会变出什么样的

娃娃呢？

3.想不想让大魔术再变一个娃娃呀，这个娃娃是什么表情呢？

教师小结：刚才老师变出了三种不同的表情娃娃，开心娃娃、伤心

娃娃、生气娃娃。