L1132大班数学《5以内的加法》课件+教案

部分PPT预览截图：

部分教案预览：

5 以内的加法

【教学内容】

5 以内的加法

【教学目的】

1.通过熟悉的情境和操作活动,体会加法的意义。经历把两部分合在一起抽

象为加法运算的过程。

2. 认识“+”,会读加法算式,会根据直观图在加法算式中填数。

3. 激发学生学习加法计算的兴趣。

【教学重难点】

重点:学生亲身体验,利用身边的物体摆一摆、说一说,初步理解加法的含义。

难点:学生能够看图说图意并能正确列式计算。

【教学过程】

一、情境导入

小朋友们,老师的左手有 2 支铅笔(板书:2),右手有 3 支铅笔(板书:3)。想一想,如果合

在一起,一共有多少支铅笔?

学生可能会说:

•1、2、3、4、5,一共有 5 支铅笔。

•3 之后是 4、5,一共有 5 支铅笔。

小朋友们说得对,可以合起来一起从头开始数,也可以接着其中的一个数往后数,不管怎

么数,都是一共有 5 支铅笔。今天这节课我们就一起来研究“一共有多少”这类问题的解决

办法,看谁最聪明。(板书课题:一共有多少)

二、探究新知

1.看图画一画。

熊猫可是我们国家的国宝,最喜欢吃竹子了。图中的熊猫在干什么?(课件出

示:教材第 24 页插图)

有 3 只熊猫在吃竹子。有 2 只熊猫在玩皮球。

3 只吃竹子的熊猫,我们就可以先画 3 个圆,2 只玩皮球的熊猫,就再画 2 个圆,

合起来一共就是 5 个圆。