中班社会《会说话的手》A0036

活动难点：能学习模仿一些简单的手势语言，感知不同类型手势语的作用。

动

准

备

(1).教师引导幼儿回忆之前学习过的手指操游戏，伴随教师的示范，一起做手指律动。（“两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫东东。丁丁飞走了，东东飞走了。回来吧丁丁，回来吧东东。两只小鸟相亲又相爱。”）

(2).鼓励幼儿并告诉大家今天绘本的主人公艾力的手会说话，激发幼儿兴趣，引出主题。

(1).教师讲述绘本《会说话的手》，幼儿聆听。

(2).教师引导幼儿回忆总结常见的手势。

二、感知并体会手势语言在人们生活交往中的作用，并和自己的小伙伴表演。

(1).表明特定指示：嘘、交警指挥交通、指挥家指挥乐队、表示数字

(2).表达情感：打招呼、真棒、鼓掌

(3).模仿动作：手指操游戏、模仿小动物

三、学习几种简单的聋哑手语，并说出手语表达的意思。

(1).谢谢：握紧拳头，然后伸出大拇指，朝向对方，大拇指弯两下就可以了。

(2).朋友：握紧拳头，伸出大拇指，然后相互碰两下，表示友谊。

(3).你好：先握紧拳头伸出食指，指向对方。再收回食指并伸出拇指，弯曲两下。

(4).对不起：一手五指并拢，举于额头，打“敬礼”手势。手改伸小指下移到胸前点几下，表示向别人致歉。

(1).幼儿聆故事

(2).幼儿回忆并总结说出生活中一些常见的手势。

二、

(1).幼儿在老师的引导下一起做手势语言。

(2).幼儿结合生活经验，自主创编情境和小伙伴做手势语的小表演。

三、

幼儿跟随老师学习几种简单的聋哑手语，并说出手语表达的意思。