M1424中班音乐游戏《小闹钟大狂欢》视频+教案+课件+音乐

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部分教案预览：

课程名称 中班音乐游戏《小闹钟大狂欢》

课程分析

《新纲要》指出:在艺术活动中要“提供自由表现的

机会,鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表

达自己的感受体验;幼儿在艺术活动过程应有愉悦感

和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不

同的表现方式,在平时的教学活动中我认真观察、及

时总结经验,寻求解决问题的办法。在偶尔的一次教

育活动中,我发现孩子们对闹钟很感兴趣,而且闹钟

的声音能表现出不同的节奏,把闹钟的声音和节奏结

合起来,岂不是一种创新?因此,我设计了本次节奏活

动,通过让幼儿自由模仿闹钟的分钟和时针并进行表

演，给了幼儿充分自由表现节奏的机会,也使幼儿在

轻松愉悦的游戏中自然而然地掌握了节奏。《闹钟舞

会》这首音乐结构变化鲜明,经过剪接后,前段的音乐

在旋律上层层递进,节奏相对稳定，后段音乐节奏突

然加快,紧张、刺激,旋律活泼、有趣,非常适合幼儿

进行音乐游戏。结合音乐,我设计了“魔法师”的故

事情境,使音乐和故事较好地匹配起来。因为魔法师

的帽子是孩子们非常熟悉的物品,贴近幼儿生活,易

于孩子理解和掌握,从而让幼儿能更好地主动参与到

游戏活动中来。

1、在理解乐曲的基础上，幼儿能创编时钟的不同造

课程目标 型。

2、在游戏合作中体验音乐韵律活动带来的快乐。

课程准备 魔法帽、魔法棒、《闹钟舞会》音乐、PPT

课程过程

1、魔术师情景导入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友告诉你们一个秘密哦，你们只知道我是曹

老师，我还有一个你们不知道的身份，其实啊我是一

个很神奇的魔法师。我全身都带有魔法啊，我能让魔

法圈转起来，也能让它停下来。我能让它跑出去还能

让它自己回来，看好喽（念咒语 滴答滴答）在这个

世界上几乎没有我做不到的事情，所有的事情我都能

掌控，除了时间，我唯一做不到的就是不能让时间停

止……你们看墙上的闹钟，它的指针正在