S1450小班歌唱《花猫照镜子》视频+教案＋课件

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部分教案预览：

小班歌唱活动《花猫照镜子》

一、活动目标

1.欣赏歌曲，感受歌曲生动有趣的情境，并尝试用歌声和动作表现歌曲。

2.在“帮助小猫变干净”的歌曲情境中，通过与教师扮演的小猫、PPT 中的小猫的互动

游戏反复学唱歌曲，并知道在尾奏部分创编洗漱动作，从而获得歌唱带来的快乐体验。

3.体验帮助他人带来的快乐，知道要养成勤洗脸、勤洗澡、讲卫生的良好习惯。

二、活动准备

1.小猫头饰一个、服装（涂上颜料块的黄色雨衣一件）；

2.洗漱工具三种：毛巾、梳子、沐浴海绵；

3.教师穿上涂有颜料色块的黄色雨衣、头发上挂上了树叶、脸上涂上咖啡色颜料，装扮

成一只脏兮兮的小猫。

4.钢琴伴奏、ppt

三、活动过程

1.教师扮演脏小猫，引导幼儿进入“脏小猫照镜子”的故事情境。

教师介绍自己：“你们好！我是小花猫，我最喜欢在泥坑里滚来滚去，在草丛里钻来钻

去。但我不喜欢洗脸了，因为那太麻烦啦！”接着教师指着镜子：“这是什么呀？”（镜

子）“真好玩，让我来瞧一瞧！”

2.教师范唱歌曲 3 遍，激发幼儿“帮助脏小猫”的欲望。

教师通过范唱和提问帮助幼儿理解歌曲内容，熟悉难点歌词“气得胡子翘”、“左照照”、

“右照照”，并引导幼儿在倾听中观察“脏小猫”脏的部位。

（1）教师清唱 1，提问：“噢，怎么那么脏，气得我胡子都怎么样了？”（胡子翘）小朋

友们，你们说是镜子脏还是我脏呀！”（幼儿比较猜测）“这次我得仔细照一照！”

（2）教师加动作范唱 2，得出结论：“啊呀真的是我脏呢！这次请你们和我一起照镜子，

帮我看看我哪里脏好吗？那我们怎么照镜子呢？”（左照照、右照照）

（3）教师加动作范唱 3，提问：”我哪里脏呢？（幼儿指脏地方）”

3.在“帮脏小猫洗漱”的互动游戏情境下，幼儿尝试跟唱歌曲。

（1）教师继续扮演脏小猫，提问：“我这么脏，请你们帮帮我，好吗？”“这是猫妈妈

的工具箱，里面有很多清洁工具，我们来看看有什么——‘毛巾’、‘洗澡海绵’、‘梳

子’，我们可以怎么使用这些工具呢？”师幼共同商讨工具使用的方法和相对应的洗漱

部位，为后面互动游戏做铺垫。

（2）幼儿尝试跟唱歌曲第 1 遍，个别幼儿选择一个清洁工具与教师互动游戏。教师在

歌曲尾奏部分邀请个别幼儿与自己互动游戏，引导幼儿知道在教师说“请你帮帮我”的

时候要去选择一个清洁工具在教师（“脏小猫”）的身上洗漱。