M1028中班数学游戏《小猴摘果子》视频+教案+课件+说课稿

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部分教案预览：

一、活动背景：

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着

自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿

生活实际和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼

儿的情绪体验，为其理解的接受。

新科教指出，幼儿的数学教育是数学启蒙教育，重在激

发幼儿的认识兴趣和探究欲望。数形成是幼儿园数学活

动中的基础和关键的一个内容，对幼儿建立良好的数概

念起重要的作用。幼儿对 6 以内的数有了明确的认知，

对 6 以内数的形成有了一定的了解。因此，本次活动引

导幼儿在复习 6 以内数的基础上尝试操作并引出 7 的形

成。为引发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在活动中体

验到操作指引学习的乐趣，实现乐中学，做中学，教师

通过让幼儿帮小猴捡水果喂小动物的环节让幼儿操作探

索 7 的形成，在捉迷藏游戏中扩展数形成的经验，感受

游戏的快乐

 一、 活动目标：

1、情感目标：通过操作练习，培养幼儿对数学活动的

兴趣。

2、能力目标：培养发展幼儿的思维的灵活性、主动性。

3、认知目标：学习 7 的形成组数，知道 6 添 1 是 7，7

去 1 是 6，认读数字 7，并理解 7 的实际意义，达到认

识的目地。

二、 活动准备：

1、教具：课件，一次性教具

2、学具：有各种的水果图片，数字卡

三、 活动过程：

（一）、情景导入

点数小猴子，复习 5 和 6 的形成，选取幼儿喜欢的

小动物小猴子作为切入点。引小猴出来摘果子以激发

幼儿参加活动的兴趣和热情。

（二）、集体尝试操作

让幼儿实物操作来进一步感知 7 的形成，首先，用

数数小猴子跳的方法请幼儿复习数数 6 的点数，为后

面一个一个拿水果做好铺垫，再请幼儿通过动手操作，

学习运用添加 1 的方法变成 7 个，接着请幼儿通过喂

小动物吃水果进一步知道 7 去 1 是 6