M1058中班数学《比高矮》视频+课件+教案+反思+分析+打印图

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部分教案预览：

中班数学活动《比高矮》

活动目标：

1，知道比较高矮的简单方法，理解高矮是相对的。

2，能区别物体的高矮，并按物体的高矮差异对 5 个以内的物体进行正、逆排序。

3，感受故事中区别高矮的有趣，懂得高矮各有自己的优势。

活动重、难点

活动重点：知道比较高矮的简单方法，理解高矮的相对性。

活动难点：能按物体的高矮差异对 5 个以内的物体进行正、逆排序。

活动准备：

1，骆驼和羊的活动卡片

2，故事课件

活动过程：

一、出示骆驼和羊的活动卡片，引导幼儿学习比较高矮的方法。

1，幼儿操作活动卡片，自主探究比较骆驼和羊的高矮，说出谁高、谁矮，并说明比较的方

法。

2，请个别幼儿演示比较的方法，如将骆驼和羊放在同一条直线上或将骆驼和羊重叠放在一

起进行比较，并结合课件引导幼儿理解比较高矮的简单方法。

教师小结：可以通过目测、并列、重叠的方法比较高矮，比较高矮的时候事物要站在一样平

的地方。

二、播放课件，分段讲述故事《骆驼和羊》，引导幼儿感知高矮的相对性。

1，讲述故事第 1 段、第 2 段。

提问：为什么骆驼能吃到围墙上面的树叶而羊吃不到呢？当骆驼、羊都站在围墙旁边的时

候，围墙到底是高还是矮？（引导幼儿尝试比较骆驼、羊、围墙的高矮）

2，故事讲述第三段。

提问：为什么羊能钻进院子里吃草而骆驼却钻不进去呢？当羊、骆驼都站在门旁边的时候

门到底是高还是矮？（骆驼、羊和门的课件，得出高矮是相对的结论）

3·教师讲述故事结尾部分。

提问：故事听到这里，你们觉得到底是高好还是矮好呢？

我们听听老牛是怎么说的。（播放故事最后一段）

提问：小朋友，你们听了老牛的话，觉得高好还是矮好？为什么？

出示姚明和李小鹏图片（引导幼儿懂得高有高的长处，矮有矮的长处，鼓励幼儿对自己的

身高有自信）。

4·比一比：和旁边的小朋友比一比，你是高的还是矮的？引导幼儿和身边的小朋友比高矮。

三、带领幼儿进行排队游戏，让幼儿尝试按物体的高矮进行排序。

1.幼儿 5 人一组，引导幼儿按照一定顺序排队（从高到矮、从矮到高排序）。

2，小组之间交流分享并纠正。

四、活动延伸

今天我们通过目测、并列、重叠的方法来找到高朋友和矮朋友，一会儿呢，小朋友可以回到