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部分教案预览:
设计意图:
在少数民族的很多盛会中,人们围着篝火载歌载舞,其乐融融。
这类舞蹈动作简单、易学,随时可以邀请围观的朋友加入舞蹈的行列。
由此想到,组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的难度及美观,
而是应该让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的快乐情绪,乐于参加集
体舞的韵律活动。
活动经验:
通过本次活动,让我对音乐教育也有了更深一层的了解,从中
也学到了很多,我会不断地积累、总结经验,不断地丰富自身的业务
素质,为使自己成为一名合格的幼儿教师而努力奋斗,我会同孩子
们共同成长。
活动目标:
1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏,掌握小兔“跳、蹦”两个基本动
作。
2、大胆探索创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动。
3、享受游戏情景营造的快乐,发展空间协调能力和结伴交往游
戏的能力。
活动准备:
1、兔子头饰一个。2、录音机,兔子舞音乐。3、事先请一幼儿扮兔
姐姐。
活动过程:
1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐,感受快乐情绪。
师:“小朋友们好!今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐,你们
想听吗?(想)好,让我们一起来听一听。”
幼儿欣赏音乐,并自由做节奏动作,如拍手、拍腿等。
师:“喜欢这段音乐吗?为什么?”幼儿自由回答。
师小结:“这是一段非常活泼、热情的音乐,听了让人觉得特别
开心,特别想跳舞。”幼儿边听音乐边自由表演。
2、熟悉木偶兔子的故事,探索创编木偶兔子的动作。
师:“嘘,告诉你们一个秘密,这音乐说了一个故事—木偶兔
子开音乐会的故事。夜幕降临的时候,森林里一片安静,木偶兔子们
聚在草地上,围坐成一个大圆圈,当有魔力的音乐传来,奇迹出现
了,木偶兔子全身活动起来,跳起了快乐的兔子舞。”
师:“让我们一起变成木偶兔子,起来跳舞吧。”“木偶兔子变
变
变—幼儿做木偶兔造型。
幼儿创编木偶兔的舞蹈动作,全体幼儿表演木偶兔子舞。
以“领头人”的方式,幼儿随音乐舞蹈一次。
师:“刚才 XX 小朋友的动作特别
有节奏,有精神。”幼儿跟着学。“XXX 小朋友跳舞时笑得特别
甜。”幼儿跟着学。
师:“让我们有精神地、快乐地再来一次。”幼儿随音乐再表演
一次。
3、用“兔姐姐”教学的方式,学习小兔跳、蹦两个基本动作。
学习第一个基本动作:兔跳。
师:“学会了木偶兔的舞蹈,不知能不能去参加兔子音乐会,
让我们好好想想办法。”(兔姐姐跳上)
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