S0624小班科学《水宝宝搬家》视频+教案+课件+反思+配音

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部分教案预览：

教材分析：

《指南》中指出：“幼儿科学探究的内容应符合幼儿的年龄特点，并

贴近幼儿的实际生活经验。”在日常生活活动过程中，孩子对水有浓厚兴

趣，他们对水真的是百玩不厌。在本节活动中，运用科学活动梯式教学

法，结合幼儿的已有经验运用游戏的方式调动幼儿参与兴趣；提供了大

量的操作材料，引导幼儿主动探究，通过亲身体验、自主探究、分享交

流的方式了解水的特征，体验与同伴合作，运用多种方法齐心协力帮水

宝宝搬家的成功感，以此激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问

题的能力。

活动目标：

1.鼓励幼儿感知水会流动的特征。（重点）

2.能大胆尝试探索用不同的方法帮水搬家，引导幼儿动手体验玩水

的乐趣，激发幼儿探索的兴趣。（难点）

3.萌发幼儿节约用水、保护水资源的情感。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在以前玩水过程中初步了解了水的特征。

2.物质准备：自制小水路；玩水材料：水盆、水筐、注射器、海绵、

空矿泉水瓶、毛巾、纸杯等；植物、平衡木、拱形门。

活动过程：

一、通过帮水宝宝在小水路上玩滑梯活动，幼儿亲身体验，了解

水的会流动的特征。

提问：水宝宝在水路上会怎样？

小结：水会流动，并能从高处流向低处。

二、提供材料，引导幼儿自主探究，帮水宝宝搬家。

1.教师出示搬水工具：矿泉水瓶、纸杯、注射器、海绵等，幼儿

自选物品，自主探究，教师巡回指导。

要求：每人自选一样物品，试一试帮助水宝宝搬家？提醒幼儿保

护好水宝宝，不要把水宝宝弄丢。

2.幼儿相互交流自己的发现，讲述帮水宝宝搬家的方法。

提问：你是用什么材料帮水宝宝搬家的？在帮水宝宝搬家时，水

宝宝怎么了？