S0625小班科学《水果乐》视频+课件+教案

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部分教案预览：

课程分析

（一）教学内容分析

大家都知道，水果是幼儿经常接触的一种食物。在我们

生活中，水果随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能

说出几种来。虽然他们知道得不少，但对水果的营养及对人

身体的好处不是很了解。因此我认为有必要使幼儿对水果有

正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，

并形成良好的饮食习惯。因此我觉得选择本次教学内容有一

定的必要性。

（二）教学对象分析

小班幼儿富有好奇心，会对感兴趣的事物提出问题，也

能运用多种感官发现自己感兴趣的事物的特征。设计本次活

动引导幼儿运用多种方式来感知水果的特征，从而丰富幼儿

的生活经验，有利于他们的长远发展。

课程目标

1. 能用多种感官认知香蕉、梨、葡萄、草莓四种常见水果的

主要特征，并用语言表达自己的发现。这是本活动的重点，

通过活动让幼儿自己探索水果，丰富他们的生活经验。

2. 知道多吃水果对人体有好处。水果富含丰富的维生素，对

人体健康有着重要的作用，让幼儿了解这一点，养成爱吃水

果的好习惯是本次活动的难点。

3.在积极参与操作的过程中，体验匹配游戏的神奇和有趣。

课程准备

物质准备 1.水果轮廓操作卡片，彩色卡纸。2.水果：香蕉、

梨、葡萄、草莓、橘子等。3.《爱吃水果的牛》PPT。 4.轻音

乐。

经验准备：幼儿对这四种水果已有一定的认知。

课程过程

（一）魔术导入，萌发兴趣

出示卡片，引导幼儿想象，教师变魔术验证结果。

师：今天老师给你们带来了一张神奇的黑色卡片，你们

瞧一瞧，它的里面藏着什么秘密呢？你们发现了吗？到底是

什么呢？戴老师来把它变一变。这是一个什么样的西瓜呢？

师：这是一个甜甜的西瓜。这个西瓜是什么颜色的？它

还是一个绿绿的西瓜，它的形状呢？这还是一个圆圆的西瓜。

小结：这是一个甜甜的、绿绿的、圆圆的西瓜。

（二）操作匹配，体验神奇

1.在看看、猜猜中展开想象

师：今天老师也给你们准备了许多藏有秘密的黑色卡片，

等一会儿请你们拿到卡片后仔细地看一看、猜一猜你的卡片

里面藏着什么水果宝宝，你觉得它是什么？（幼儿分享交流，

师给予不同的回应）